摘要：高校辅导员作为学校的一线工作人员是学生管理工作中重要组成部分，对促进大学生健康成长具有十分积极意义。但目前我国大部分高等院校还没有建立起激励机制来激发他们工作热情与创造力。本文在分析了关于高校管理激励理论研究现状、调查了解并探究当前存在于中国高等教育领域之中的一些问题后提出相应对策建议以帮助提升辅导员队伍建设水平和能力提供参考依据。
摘要：新课改背景下，小学美术教学需要在原有教学模式的基础上进行改革创新，充分融合更多新技术、新理念、新方法，为学生提供更完善、更高质的美术教育，为其美术素养的养成奠定基础。本文主要针对小学美术教学模式的创新实践展开研究，首选阐述了传统教学模式的弊端，以此明确美术教学模式的创新方向，其次分析了小学美术教学模式创新原则，最后提出了几点具体的创新策略，主要包括转变传统教学观念，突出学生主体地位；充分融合信息技术，为教学创新提供辅助；融合多元化教学手法，切实促进教学模式改良；完善美术教学评价，为学生提供针对性教学指导这几个方面。
摘要：在高中阶段，化学是主要的课程之一。高中化学教学内容较为繁杂，教学问题也较为突出，需要学生有很强的思考、学习、想象能力。特别是在面对繁琐的化学实验实践时，抽象的微观结构以及复杂的化学公式极易让学生丧失信心、失去兴趣，甚至出现反感心理。在教学过程中，教师要根据不同的情况采取不同的教学策略。在教育新时期，教师可以借助网络优势，通过“互联网 +”来解决化学学习中遇到的问题，同时也可以通过网络教学找到巧妙的方法让学生对化学产生兴趣，增加教学内容的趣味性、逻辑性，同时也增强学生自主学习的积极性。本文将对“互联网 +”背景下高中化学教学改善进行初步探索，以期进一步优化高中化学教学效率。
摘要：随着社会信息化的不断深入和文化创意产业的蓬勃发展，大学生视觉传达设计专业的培养模式面临着新的挑战和机遇。本论文通过对该专业培养模式的历史回顾和现状分析，提出了一系列的改革建议，力求培养更适应时代需求的创新型设计人才。同时，展望未来，探讨了新技术、新媒体对专业培养的影响，以及如何更好地满足社会对视觉传达设计人才的需求。
摘要：本文旨在分析乡村振兴背景下农村留守儿童的教育现状，并探讨相应的改善措施。首先概述乡村振兴战略的基本框架及其对农村教育环境的影响。其次，深入探讨农村留守儿童在教育资源获取、家庭教育环境、心理健康与社会适应能力等方面的现状。进一步分析影响这一群体教育现状的多种因素，包括经济、社会文化、家庭背景和政策制度。最后，提出针对性的改进措施，涵盖教育资源的投入增强、家庭与社区参与的促进、心理健康支持、教育政策的优化和创新教学方法的应用。
摘要：在当今的商业环境中，人力资源管理和人才使用水平已经成为决定企业能否在竞争中立足的关键因素。正是在这样的背景下，需要深入研究人力资源管理的创新策略以及如何塑造和维持企业的竞争优势。而有效的人力资源管理策略需要全方位覆盖，从策略设计、招聘与选拔，到培训与发展、薪酬与福利管理，再到员工关系管理，每一环节的创新都会给企业带来竞争优势。本文主要分析人力资源管理创新策略与企业竞争优势的持续性研究。
摘要：异常财务数据的及时识别对于金融机构和企业的风险管理至关重要，鉴于目前已有的预测上市公司异常财务数据识别模型存在的易陷入局部最优解，模型泛化能力弱的问题，将粒子群算法（PSO）优化极限学习机（ELM）引入到异常财务数据识别中，构建 PSO-ELM 的异常财务数据识别模型。研究结果表明：PSO-ELM 模型对上市公司异常财务数据识别的正确率相较于未经优化的极限学习机模型具有一定优势，PSO-ELM 的异常财务数据识别模型准确率达到了 91.39%。本研究为投资者和监管部门提供了更有效的工具来应对异常财务数据的挑战。
摘要：本文对我国人口老龄化的现状和趋势做了一个分析，然后对互联网养老项目做了一个初步的研究，推出了自己的项目方案，对比了我国传统养老方案的不足之处，讲述了自己的方案的优势，优点，对项目特色进行了讲解，对项目实用性和商业性进行了分析，最后研究了一下项目的社会效益。
摘要：传统村落是中华民族极其珍贵且不可复制的精神文化遗产。历经百年、数百年乃至上千年的风风雨雨，先辈们用智慧和勤劳创造的传统建筑、民居、民俗、服饰、技艺、饮食等物质文化和非物质文化遗产保存至今，原生态的山、水、田、林等自然风貌延续至今。本文深入分析传统村落文旅资源的六大优势，即原生态的自然风貌、原真性的文化资源、原产地的历史渊源、传承性的精神基因、广阔性的地域空间和根基性的精神家园，以期提升传统村落文旅产业发展的文化自信和强劲动力。
摘要：思想政治教育是基于政治站位的提升，文明校园是滋养学生身心健康成长，辅助学生树立正确价值观，提升学生综合素养的重要基础性环境。以党的二十大精神为引领，认真贯彻落实党中央、国务院《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》，高校教育中融入思政教育即可助推文明校园建设，最大程度的促进学生良好行为习惯、正确价值观念的养成及树立。